心理学の視点から、発達障害がある方たちのみではなく、親、きょうだいなどの家族や、教師の方たちなどの支援をおこなってきました。４月からは大磯にいることが多いかと思います。ぜひ、大磯にお越しくださいね。

担当科目：　学習障害概論／発達障害教育指導法１／発達障害の判定とその教育的対応　

　　　　　　知的障害教育総論／知的障害児者への支援／プロゼミ／共生研究ゼミナール
教育学修士

発達障害　知的障害　家族支援　

アセスメント　インクルージョン　

東京学芸大学大学院 教育学研究科

障害児教育専攻　修了
東京学芸大学 教育学部 心理臨床専攻　卒業

インクルージョン教育の実践的研究
幼児・グループ指導カリキュラムの開発

 

No

和英文

書名又は発表論文の標題

出版社又は掲載誌名

出版年

巻

号

1

和文

学習障害・学習困難の判定と支援教育

文教資料協会

2010年3月

 

 

 

英文

The Support for university student by SNS (Social Net Service)

 19th Asian Federation on Intellectual Disabilities Conference, Singapore,

Nov,2009

5.5.1

 

2

和文

クラスで育てるソーシャルスキル

日本標準 

2009年8月
Sep,2008

 

 

英文

Group Teaching Curriculum Based on Portage Principle   

12th International Portage Conference

3

和文

SNSを利用した通信制大学での修学支援―個々に応じた学習支援と学生ネットワーク構築の定着を図る

新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム事例集，独立行政法人　日本学生支援機構  「新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム」実施委員会

2008年12月

Nov．2007

 

 

英文

A CASE STUDY: Community Collaboration of Seisa University in Ashibetsu, Hokkaido.

17th Asian Conference on Mental Retardation，Taipei, ROC